
Regina Oliveira Tessi
Especialista em diversidade e inclusão escolar, neuropsicóloga e neuropsicopedagoga clínica e institucional.
Trabalho de forma abrangente e multidisciplinar, combinando conhecimentos de neurociência, psicologia e pedagogia para auxiliar os pacientes, buscando compreender a interface entre o funcionamento cerebral e os processos de aprendizagem de cada um.
Realizo diagnósticos neuropsicológicos para identificar dificuldades de aprendizagem. Isso pode incluir testes de atenção, memória, linguagem e habilidades executivas.
Elaboro planejamentos e implemento intervenções pedagógicas personalizadas, conectando estratégias de ensino e aprendizagem ao perfil neuropsicológico de cada aluno.
Ofereço orientação para professores e educadores sobre práticas inclusivas e estratégias didáticas, ajudando a criar um ambiente de aprendizagem mais acessível aos pais sobre como lidar com as dificuldades de aprendizagem dos filhos, além de sugerir estratégias para estimular o desenvolvimento em casa.
Trabalho em colaboração com outros profissionais da educação e da saúde, como psicólogos, fonoaudiólogos e terapeutas ocupacionais, para garantir uma abordagem integrada nas intervenções e orientação aos pais sobre como lidar com as dificuldades de aprendizagem dos filhos, além de sugerir estratégias para estimular o desenvolvimento em casa.
Sou especialista em diversidade e inclusão escolar, neuropsicóloga e neuropsicopedagoga clínica e institucional. Acredito que a verdadeira cura vai muito além do físico e que o processo de cura começa com o autoconhecimento e o acolhimento das próprias vulnerabilidades. Considero-me privilegiada em ser parte dessa jornada de cada paciente e estar ao lado deles durante os desafios. Coloco-me à disposição para ajudar quem precisar de apoio ou quiser iniciar sua própria jornada de autoconhecimento e cura.
Dra. Carla Bertin, contabilista, advogada e especialista em direitos e inclusão da pessoa com deficiência.
Nicolas Brito Sales, é um fotógrafo, escritor e palestrante brasileiro diagnosticado com autismo severo.
Paulo Victor, um artista plástico autista que transforma inclusão e diversidade em seus quadros únicos!
Anita Brito, doutora em neurociências pela USP, com especialização em estudos sobre o transtorno do espectro do autismo (TEA)
Realizo avaliações minuciosas utilizando diferentes técnicas e testes para identificar dificuldades ou alterações neurocognitivas que possam impactar a aprendizagem. Essas avaliações consideram aspectos como memória, atenção, linguagem, raciocínio lógico, habilidades motoras e emocionais.
Com base nos resultados das avaliações, elaboro um plano de intervenção personalizado, utilizando estratégias e recursos adequados para atender às necessidades específicas de cada paciente.
O objetivo é criar um ambiente de aprendizagem adaptado, que maximize o potencial cognitivo do aluno e promova o desenvolvimento de habilidades acadêmicas, sociais e emocionais.
Realizo avaliações minuciosas utilizando diferentes técnicas e testes para identificar dificuldades ou alterações neurocognitivas que possam impactar a aprendizagem. Essas avaliações consideram aspectos como memória, atenção, linguagem, raciocínio lógico, habilidades motoras e emocionais.
Com base nos resultados das avaliações, elaboro um plano de intervenção personalizado, utilizando estratégias e recursos adequados para atender às necessidades específicas de cada paciente.
O objetivo é criar um ambiente de aprendizagem adaptado, que maximize o potencial cognitivo do aluno e promova o desenvolvimento de habilidades acadêmicas, sociais e emocionais.
Realizo avaliações minuciosas utilizando diferentes técnicas e testes para identificar dificuldades ou alterações neurocognitivas que possam impactar a aprendizagem. Essas avaliações consideram aspectos como memória, atenção, linguagem, raciocínio lógico, habilidades motoras e emocionais.
Com base nos resultados das avaliações, elaboro um plano de intervenção personalizado, utilizando estratégias e recursos adequados para atender às necessidades específicas de cada paciente.
O objetivo é criar um ambiente de aprendizagem adaptado, que maximize o potencial cognitivo do aluno e promova o desenvolvimento de habilidades acadêmicas, sociais e emocionais.
Realizo avaliações minuciosas utilizando diferentes técnicas e testes para identificar dificuldades ou alterações neurocognitivas que possam impactar a aprendizagem. Essas avaliações consideram aspectos como memória, atenção, linguagem, raciocínio lógico, habilidades motoras e emocionais.
O objetivo é criar um ambiente de aprendizagem adaptado, que maximize o potencial cognitivo do aluno e promova o desenvolvimento de habilidades acadêmicas, sociais e emocionais.
Realizo avaliações minuciosas utilizando diferentes técnicas e testes para identificar dificuldades ou alterações neurocognitivas que possam impactar a aprendizagem. Essas avaliações consideram aspectos como memória, atenção, linguagem, raciocínio lógico, habilidades motoras e emocionais.
Realizo avaliações minuciosas utilizando diferentes técnicas e testes para identificar dificuldades ou alterações neurocognitivas que possam impactar a aprendizagem. Essas avaliações consideram aspectos como memória, atenção, linguagem, raciocínio lógico, habilidades motoras e emocionais.
Com base nos resultados das avaliações, elaboro um plano de intervenção personalizado, utilizando estratégias e recursos adequados para atender às necessidades específicas de cada paciente.
O objetivo é criar um ambiente de aprendizagem adaptado, que maximize o potencial cognitivo do aluno e promova o desenvolvimento de habilidades acadêmicas, sociais e emocionais.
Realizo avaliações minuciosas utilizando diferentes técnicas e testes para identificar dificuldades ou alterações neurocognitivas que possam impactar a aprendizagem. Essas avaliações consideram aspectos como memória, atenção, linguagem, raciocínio lógico, habilidades motoras e emocionais.
Com base nos resultados das avaliações, elaboro um plano de intervenção personalizado, utilizando estratégias e recursos adequados para atender às necessidades específicas de cada paciente.
O objetivo é criar um ambiente de aprendizagem adaptado, que maximize o potencial cognitivo do aluno e promova o desenvolvimento de habilidades acadêmicas, sociais e emocionais.
Atenção: Este site não oferece atendimento imediato a pessoas em crise suicida. Em caso de crise, ligue para o CVV – 188. Em caso de emergência, procure o hospital mais próximo. Havendo risco de morte, ligue imediatamente para o SAMU (telefone 192).
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